Was sind Boomwhacker?

Wie eine Röhre ihren Ton bekommt

Eine Boomwhacker-Röhre ist hohl und an beiden Enden offen. Schlägt man sie auf die Handfläche, schwingt die Luft im Inneren. Wie hoch der Ton ist, hängt nur von der Länge ab: Je länger die Röhre, desto tiefer klingt sie. Eine Röhre mit der halben Länge klingt eine Oktave höher.

Im üblichen Schulset mit acht Röhren ist das tiefe C nach Herstellerangabe etwa 61 Zentimeter lang (24 Zoll), das hohe C etwa 30 Zentimeter (12 Zoll). Die Töne dazwischen werden Schritt für Schritt kürzer. Kinder sehen also schon an der Länge, ob ein Ton hoch oder tief ist.

Der Klang ist hohl, kurz und deutlich leiser als eine Trommel. Ein Ton klingt nicht lange nach, deshalb eignen sich Boomwhacker gut für Melodien mit klarem Rhythmus. Für lange, gehaltene Töne sind Glocken oder Klangstäbe besser.

Hergestellt werden die Röhren aus Polyethylen, einem biegsamen Kunststoff. Sie halten Schläge auf Hand und Oberschenkel gut aus. Auf Tischkanten, Stuhllehnen oder dem Boden knicken sie mit der Zeit ein und klingen dann schlechter.

Mit einer Oktavkappe verschließt man ein Ende der Röhre. Eine geschlossene Röhre klingt eine Oktave tiefer als eine offene Röhre gleicher Länge. So wird aus einem Melodieset ohne weitere Röhren eine Bassstimme.

Woher Boomwhacker kommen

Erfunden hat die Röhren der Amerikaner Craig Ramsell. Berichten zufolge kam ihm die Idee 1994, als er Papprollen zum Recyceln zerschnitt und hörte, dass verschieden lange Stücke verschieden hoch klingen. 1995 brachte seine Firma Whacky Music die ersten Röhren aus Kunststoff heraus. Seit 2009 gehören die Rechte an der Marke der Rhythm Band Instruments, LLC.

„Boomwhackers®“ ist deshalb ein eingetragener Markenname. Im Alltag sagen viele Lehrer trotzdem „Boomwhacker“ zu allen bunten Klangröhren. Andere Hersteller bieten ähnliche Röhren an, oft unter dem Namen Klangröhren. Die Stammtöne haben dort meist dieselben Farben, bei den Halbtönen gibt es Unterschiede.

Welche Farbe welcher Ton ist

Jeder Ton hat eine feste Farbe. Die Reihenfolge folgt ungefähr dem Regenbogen, vom roten C bis zum pinken H. Das hohe C ist wieder rot, nur kürzer.

Auf den Röhren stehen die englischen Notennamen. Unser H heißt dort B. Das deutsche B (der Ton zwischen A und H) steht auf der Röhre als B♭ oder A♯. Wer das einmal an der Tafel erklärt, erspart sich später viele Verwechslungen.

Dieselben Farben gibt es bei bunten Glockenspielen, Handglocken und Ballhupen. Die ganze Übersicht mit Halbtönen, Kodály-Silben und einem Plakat zum Ausdrucken steht im Farbsystem.

Welche Sets es gibt

Boomwhacker werden in Sets verkauft. Für die Schule sind vier Teile wichtig:

• Diatonisches Set: acht Röhren von C bis C', die C-Dur-Tonleiter. Damit beginnt fast jede Schule.
• Chromatisches Ergänzungsset: fünf Röhren für die Halbtöne (die schwarzen Tasten des Klaviers). Nötig für Lieder in F-Dur, G-Dur oder Moll.
• Bass-Set: längere Röhren für die Oktave unter dem diatonischen Set. Die längste Röhre ist laut Hersteller über einen Meter lang.
• Oktavkappen: Deckel, die eine Röhre eine Oktave tiefer klingen lassen.

Welches Set ihr zuerst kauft und wie viele Röhren eine Klasse braucht, rechne ich im Artikel Boomwhacker kaufen für die Schule vor.

Wofür Boomwhacker im Unterricht gut sind

Der größte Vorteil: Jedes Kind kann sofort mitspielen. Es gibt keine Griffe und keinen Ansatz wie bei der Flöte. Wer seine Farbe sieht, schlägt zu. Weil meist jedes Kind nur einen oder zwei Töne hat, entsteht die Melodie erst, wenn alle im richtigen Moment spielen. Die Klasse wird zum Ensemble, ohne dass jemand vorher ein Instrument gelernt hat.

Ich setze die Röhren vor allem für diese Ziele ein:

• Gemeinsam musizieren: Einsätze abwarten, im Tempo bleiben, aufeinander hören. Was Kinder dabei lernen, beschreibe ich im Artikel über Kompetenzen im Musikunterricht.
• Hören: hoch und tief unterscheiden, den eigenen Ton erkennen. Dafür gibt es das Hörspiel „Welche Farbe war das?“.
• Rhythmus: kurze Begleitmuster (Ostinati) spielen. Fertige Pattern zum Mitspielen stehen unter Ostinati mit Boomwhackern.
• Akkorde verstehen: C, E und G zusammen ergeben den C-Dur-Dreiklang. Das hört man sofort, wenn drei Kinder gleichzeitig spielen.
• Notenlesen vorbereiten: Farbige Noten führen Schritt für Schritt zur Notenschrift. Wie das geht, steht im Artikel Boomwhacker-Noten lesen.

Es gibt auch Grenzen. Schnelle Läufe sind schwer, weil die Töne auf viele Hände verteilt sind. Laut und leise lässt sich nur wenig gestalten. Und 25 Röhren gleichzeitig sind lauter, als man denkt. Deshalb übe ich mit jeder neuen Klasse zuerst ein Stopp-Zeichen, bevor die Röhren verteilt werden. Wie eine solche erste Stunde abläuft, zeigt der Artikel Die erste Boomwhacker-Stunde.

Boomwhacker ohne echte Röhren

Nicht jede Schule hat einen Satz Röhren im Schrank. Auf bimbadi lassen sich Boomwhacker im Browser spielen, am Laptop, an der digitalen Tafel oder auf dem Tablet. Über die QR-Wand scannt jedes Kind seine Farbe mit dem Handy und hat dann eine Röhre auf dem Bildschirm. Die Playalongs zeigen jede Farbe genau dann, wenn sie dran ist. Mehr Ideen ohne Material stehen im Artikel Musikunterricht ohne Instrumente.

Weiterlesen

• Boomwhacker kaufen für die Schule: welches Set, wie viele Röhren
• Die erste Boomwhacker-Stunde in sieben Schritten
• Zehn Boomwhacker-Spiele für die Grundschule
• Farbsystem mit Plakat zum Ausdrucken
• Für Lehrkräfte: Instrumente, Halbtöne und Beispielstunde
• Alle Artikel unter Praxis

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Robert