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Lehrplan Musik Grundschule Mecklenburg-Vorpommern

Was der Rahmenplan für den Musikunterricht vorsieht, in eigenen Worten zusammengefasst. Mecklenburg-Vorpommern ist das Land, dessen Plan Boomwhacker ausdrücklich nennt. Zu jedem Thema stehen Vorschläge, wie ihr es mit bimbadi umsetzen könnt.

Plan
Rahmenplan Musik Primarbereich, Klasse 1 bis 4, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern
Stand
Stand Juli 2024 (ein Datum des Inkrafttretens nennt der Plan selbst nicht)
Quelle
Rahmenplan Musik Primarbereich als PDF · Rahmenpläne auf dem Bildungsserver M-V
Geprüft
am 09.11.2026

Eigene Zusammenfassung, kein amtlicher Text. Verbindlich ist der Lehrplan selbst.

Der Plan in fünf Sätzen

  1. Der Plan ist eine verbindliche Grundlage, lässt aber Spielraum: Die genannten Themen füllen etwa 80 Prozent der Unterrichtszeit. Die Reihenfolge der Themen ist eine Empfehlung. Einen schulinternen Lehrplan müssen die Schulen für den Inhalt nicht mehr schreiben.
  2. Gegliedert ist er in die Schuleingangsphase 1/2 und die Jahrgänge 3 und 4. In beiden Abschnitten stehen dieselben fünf Themen: Lieder singen und aufführen, Musik wahrnehmen und erleben, mit Instrumenten musizieren, Tanzen und Bewegen, Notenschrift. Für die ersten vier gibt es Stundenrichtwerte, die Notenschrift wird nebenbei in die anderen Themen eingebaut.
  3. Die Kompetenzen heißen Können und Anwenden, Wissen, Reflektieren. Das Können hat den größten Raum: Singen, Musizieren, Hören und Bewegen. Theorie soll immer an das praktische Tun gekoppelt sein, und das Erleben kommt vor dem Benennen.
  4. Boomwhacker kommen an mehreren Stellen vor: als Liedbegleitung, als Instrumente der Schule, bei der Einführung der C-Dur-Tonleiter und in der Ausstattungsliste für den Fachraum. Ihr findet sie weiter unten im Einzelnen.
  5. Besonders sind die Rhythmussprache nach Kodály, Handzeichen zur Melodie, niederdeutsche Lieder und ein eigener Abschnitt zur inklusiven Bildung. Als Tonraum der Lieder nennt der Plan c′ bis d″ (Schuleingangsphase) und h bis e″ (Jahrgang 3 und 4).

Die Jahrgänge auf dieser Seite sind die des Lehrplans. Was eure Klasse schon kann, wisst ihr selbst: Die Vorschläge passen zu einem Bereich des Plans, nicht zu einem Alter.

Schuleingangsphase 1/2

In den ersten beiden Jahren entdecken die Kinder ihre Stimme, lernen Instrumente und ihre Regeln kennen, bewegen sich zum Grundschlag und hören Musik offen und mit Worten dafür. Alles geht von der Praxis aus.

Stundenrichtwerte des Plans: Lieder etwa 25, Musik wahrnehmen etwa 7, Instrumente etwa 20, Tanzen und Bewegen etwa 8 Stunden; die Notenschrift hat keine eigene Zahl

Thema · ca. 25 Std.Mit Liedern die eigene Stimme entdecken – Lieder singen und aufführen

Freude am Singen steht an erster Stelle, dazu Stimmbildung mit Geschichten, Haltung und Atmung. Die Lieder bleiben im kleinen Tonraum, mit einfachem Verlauf und einfacher Rhythmik. Eingeübt wird in kleinen Schritten mit Handzeichen oder grafischer Notation. Begleitet wird mit Körperklängen und Orff-Instrumenten, auch mit Boomwhackern, und am Ende steht, wenn möglich, eine Aufführung. Ein Liederschatz soll auswendig aufgebaut werden.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · ca. 7 Std.Musik wahrnehmen und erleben – Vom Klang der Musik

Die Kinder nehmen Geräusche und Klänge bewusst wahr, finden Wörter dafür und erleben, dass Musik Stimmungen auslöst. Sie zeichnen Verläufe, malen, bewegen sich oder spielen szenisch, was sie hören. Erste Merkmale wie Wiederholung, Kontrast und Teile werden entdeckt. Ziel ist eine offene Hörhaltung.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · ca. 20 Std.Mit Instrumenten musizieren

Die Kinder lernen die Instrumente der Schule mit Namen, Klang und Spielweise kennen, auch Boomwhacker. Sie stellen Regeln für den achtsamen Umgang auf und erkunden, was ein Instrument alles kann. Klanggeschichten, Bodypercussion und Alltagsgegenstände gehören dazu. Lieder werden rhythmisch und harmonisch begleitet, die Formteile durch wechselnde Besetzung hörbar gemacht.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · ca. 8 Std.Musik mit dem ganzen Körper erleben – Tanzen und Bewegen

Bewegen zum Grundschlag und passend zum Charakter der Musik. Dazu kommen einfache Schritte, Kreisspiele und Kindertänze mit den Aufstellungen und Fassungen, die der Plan aufzählt. Improvisieren, Rollen übernehmen und Requisiten wie Tücher oder Masken gehören ebenfalls dazu.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · durchgehendMusik hat ein System – Notenschrift integrativ

Ganze, halbe, Viertel- und Achtelnoten mit ihren Pausen werden aus der Balkenschrift entwickelt. Die Kinder musizieren Rhythmen mit Rhythmussprache, etwa nach Kodály, und erfassen Grundschläge und Taktschwerpunkte. Wichtig ist die Erfahrung, dass man mit Schrift Musik weitergeben kann.

Vorschläge aus bimbadi

Jahrgangsstufe 3 und 4

In den Jahrgängen 3 und 4 geht es vertiefend weiter: größerer Tonraum, Kanons, erste Fachbegriffe, Instrumente und Komponisten, Choreografien und das Notensystem mit der C-Dur-Tonleiter.

Stundenrichtwerte des Plans: Lieder etwa 25, Musik wahrnehmen etwa 7, Instrumente etwa 20, Tanzen und Bewegen etwa 8 Stunden; die Notenschrift hat keine eigene Zahl

Thema · ca. 25 Std.Mit Liedern die Welt entdecken – Lieder singen und aufführen

Die Lieder sollen die Kinder emotional ansprechen und aus ihrer Lebenswelt kommen, in Dur, Moll und anderen Tonarten. Niederdeutsche und fremdsprachige Texte sind erwünscht. Kanons und einfache Begleitstimmen bereiten die Mehrstimmigkeit vor. Die Kinder lernen erste Fachwörter wie piano, forte, crescendo oder Auftakt, erfinden neue Strophen und erproben den Stimmklang.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · ca. 7 Std.Musik wahrnehmen und erleben – Vom Klang der Musik

Die Kinder beschreiben Eindrücke und Wirkungen, ordnen Bilder oder Wortkarten zu und singen Themen und Leitmotive, die sie später im Werk wiedererkennen. Sie hören Formmodelle wie Rondo, Liedform und Variation, lernen Instrumente nach Aussehen und Klang kennen und hören Anekdoten aus dem Leben von Komponisten. Mitspielsätze und grafische Partituren helfen.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · ca. 20 Std.Mit Instrumenten musizieren

Musiziert wird mit dem vorhandenen Instrumentarium, der Plan nennt Orff-Instrumente, Klangbausteine, Boomwhacker, Ukulele und Blockflöte sowie Alltagsgegenstände und Bodypercussion. Die Kinder spielen Spielstücke und Mitspielsätze, erfinden einfache rhythmische und melodische Folgen in Echo- und Improvisationsspielen und nutzen Klangpartituren und Farbcodes als Hilfe. Lieder werden mit Akkorden oder nur mit Grundtönen begleitet und mit Vor-, Zwischen- und Nachspiel erweitert.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · ca. 8 Std.Musik mit dem ganzen Körper erleben – Tanzen und Bewegen

Schritte, Schrittfolgen und Choreografien werden erweitert, eigene und vorgegebene. Die Kinder tanzen zu Werken aus verschiedenen Epochen und Kulturen und achten auf Strophe, Refrain und Wiederholungen. Dazu kommen freie Bewegungs-improvisation, Pantomime und szenische Umsetzung mit Requisiten.

Vorschläge aus bimbadi

Thema · durchgehendMusik hat ein System – Notenschrift integrativ

Die Notenwerte werden wiederholt und angewendet. Neu ist das Notensystem im Tonraum c′ bis c″ mit Linien, Zwischenräumen, Hilfslinien und Violinschlüssel, außerdem die C-Dur-Tonleiter mit Tonnamen und Lage im System, ausdrücklich über Melodie-instrumente wie Boomwhacker, Xylophon, Glockenspiel oder Blockflöte. Dazu kommen Lautstärkezeichen, Vorzeichen, 4/4- und 3/4-Takt und Wiederholungszeichen.

Vorschläge aus bimbadi

Boomwhacker und Niederdeutsch im Plan

Der Rahmenplan nennt Boomwhacker an mehreren Stellen, immer als eine Möglichkeit unter anderen. Er schreibt sie nicht vor. Hier steht, wo sie vorkommen, und was bimbadi dazu beitragen kann.

Liedbegleitung mit Boomwhackern

Schuleingangsphase und Jahrgang 3/4

In der Schuleingangsphase stehen Boomwhacker in der Liste der Begleitinstrumente neben Klanghölzern, Triangel, Rassel, Trommel und Schellenring. In 3/4 stehen sie bei den vorhandenen Instrumenten, neben Ukulele, Flöte und Keyboard.

Niederdeutsche und fremdsprachige Lieder

Jahrgang 3/4, Liedauswahl; Aufgabengebiet Niederdeutsche Sprache und Kultur

Der Plan wünscht niederdeutsche und fremdsprachige Texte unter den Liedern der Jahrgänge 3 und 4 und führt Niederdeutsch als Aufgabengebiet der Schule. Dafür passen Lieder in anderen Sprachen.

Plattdeutsche Lieder gibt es bei bimbadi noch nicht.

Durchs Schuljahr

Lieder nach Anlass, von September bis Juli. Das ganze Jahr über passen Happy Birthday, Bruder Jakob, Rhythmusspiele.

Farbige Noten und Unterrichtsentwürfe zu vielen dieser Lieder gibt es auf eduki. Die Playalongs selbst sind auf bimbadi, viele kostenlos.

📄 Farbige Noten auf eduki Alle Lieder

Häufige Fragen

Welche Lieder stehen im Rahmenplan Musik Mecklenburg-Vorpommern?

Der Plan nennt keine Pflichtlieder und keine Werkliste. Er beschreibt nur, wie die Lieder sein sollen: im kleinen Tonraum für Jahrgang 1/2, in Dur und Moll für Jahrgang 3/4, möglichst mit niederdeutschen und fremdsprachigen Texten und mit Kanons. Welche Lieder das sind, entscheidet ihr.

Wie viele Stunden sieht der Plan für die Themen vor?

Der Plan nennt Richtwerte: etwa 25 Stunden für Lieder singen und aufführen, 7 für Musik wahrnehmen und erleben, 20 für Musizieren mit Instrumenten und 8 für Tanzen und Bewegen. Die Notenschrift hat keine eigene Zahl, sie wird in die anderen Themen eingebaut. Die Themen füllen etwa 80 Prozent der Unterrichtszeit, der Rest bleibt euch.

Passen Boomwhacker zum Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern?

Ja, sehr gut. Der Plan nennt Boomwhacker bei den Schulinstrumenten, bei der Liedbegleitung in beiden Abschnitten, bei der Einführung der C-Dur-Tonleiter und in der Ausstattungsliste für den Fachraum. Er schreibt sie aber nicht vor, sie stehen neben Orff-Instrumenten, Ukulele, Flöte und Keyboard.

Ist der Plan noch aktuell?

Der Plan trägt den Stand Juli 2024. Wir haben die Quelle am 9. November 2026 geprüft und keine neuere Fassung gefunden. Ein Datum des Inkrafttretens nennt der Plan selbst nicht.

Warum stehen an den Übungen keine Klassenstufen?

Die Jahrgänge auf dieser Seite sind die Gliederung des Lehrplans. Die Übungen und Lieder auf bimbadi tragen bewusst keine Klassenangabe, denn was eine Klasse schon kann, ist sehr verschieden. Was zu euren Kindern passt, wisst ihr am besten.

Zusammenfassung in eigenen Worten nach dem amtlichen Plan „Rahmenplan Musik Primarbereich, Klasse 1 bis 4“ (Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern), geprüft am 09.11.2026. Andere Bundesländer: Übersicht mit Karte.