Lehrplan Musik Grundschule Thüringen
Was der neue Thüringer Lehrplan für den Musikunterricht in der Grundschule vorsieht, in eigenen Worten zusammengefasst. Zu jedem Lernbereich stehen Vorschläge, wie ihr ihn mit bimbadi umsetzen könnt: Lieder, Rhythmusspiele, Tafel und Theorie.
Der Plan in fünf Sätzen
- Der neue Plan gliedert den Musikunterricht in drei Lernbereiche: Musik gestalten und erleben, Musik hören und verstehen, Musik reflektieren und kontextualisieren. Der letzte ist neu und betrifft Fachsprache, Meinungen und den Zusammenhang, in dem Musik steht.
- Die Musikpraxis ist der Ausgangspunkt: Singen, Musizieren, Bewegen und Hören. Theorie wird in der Praxis erworben, nicht getrennt davon. Für jeden Teil steht, was die Kinder am Ende der Schuleingangsphase und am Ende von Klassenstufe 4 können sollen. Verbindlich ist das Ende von Klasse 4.
- Der Plan gilt nicht überall zugleich: 2026/27 beginnt er in Klassenstufe 1 und 3, ein Jahr später in 2 und 4. Für Klasse 2 und 4 gilt bis dahin der Plan von 2010. Die Seite folgt dem neuen Plan.
- Ein eigener Abschnitt „Zentrale Inhalte“ nennt Fachwörter und Muster, zum Beispiel Taktarten bis 6/8, Formbegriffe wie Rondo und Bridge und sechs melodische Bausteine von der Rufterz bis zum Bordun. Für Rhythmen empfiehlt er die Silben nach Kodály.
- Dazu kommen Hörgesundheit, Medien und Querschnittsthemen wie Sprachbildung und Demokratiebildung. Als Beispiele für Kulturgut nennt der Plan das Rennsteiglied und die Nationalhymne.
Die Jahrgänge auf dieser Seite sind die des Lehrplans. Was eure Klasse schon kann, wisst ihr selbst: Die Vorschläge passen zu einem Bereich des Plans, nicht zu einem Alter.
Musik gestalten und erleben
Der größte Lernbereich: Die Kinder bewegen sich, singen, spielen und arbeiten mit Medien. Für jeden Teil gibt der Plan an, was am Ende der Schuleingangsphase und am Ende von Klasse 4 erwartet wird.
Lernbereich 1.1Musik und Bewegung
Lautstärke, Tempo und Tonhöhe werden durch Bewegungen dargestellt, zuerst frei, später differenziert und mit Begründung. Die Kinder führen freie und metrisch gebundene Bewegungen aus, setzen musikalische Charaktere um und tanzen einfache Tänze. Sie bewegen sich synchron zur Musik und erfinden zuletzt eigene Choreografien.
Vorschläge aus bimbadi
Lernbereich 1.2Stimme und Lied
Ein Repertoire an Sprechstücken, Kinder- und Volksliedern wird nachgesungen und auswendig vorgetragen, mit Blick auf Intonation, Tempo, Atmung und Haltung. Die Kinder singen einen Grundton zum Lied, einfache Kanons und später Quodlibet oder Lieder mit zweiter Stimme. Sie erkennen Tonschritte und Tonsprünge und folgen den Zeichen beim Dirigieren, später dirigieren sie selbst.
Vorschläge aus bimbadi
Lernbereich 1.3Musizieren
Rhythmuspatterns werden nachgemacht, variiert und erfunden, zuerst mit grafischen Zeichen, später in Noten. Die Kinder spielen leichte Rhythmen und Melodien, improvisieren, begleiten Lieder mit Ostinato und spielen später auch mehrstimmige Sätze. Sie achten dabei auf Lautstärke, Hörgesundheit und das gemeinsame Metrum.
Vorschläge aus bimbadi
Lernbereich 1.4Musik und Medien
Die Kinder nutzen digitale Werkzeuge, um Musik aufzunehmen, wiederzugeben und zu präsentieren, zum Beispiel für ein Hörspiel oder eine Klanggeschichte. Sie vergleichen Medienprodukte nach einfachen Kriterien und achten auf Lautstärke, Urheberrecht und die eigene Gesundheit.
Vorschläge aus bimbadi
Musik hören und verstehen
Hier geht es darum, Gehörtes zu ordnen und zu benennen und Musik aufzuschreiben.
Lernbereich 2.1Musikalische Formen und Gestaltungsmittel
Gleiche, ähnliche und verschiedene Teile erkennen und benennen, einfache Formen unterscheiden, Dynamik, Tempo und Klangfarbe beschreiben. Orffinstrumente werden nach Material in Gruppen geordnet, später Orchesterinstrumente nach Familien. Die Kinder analysieren Musik nach Aufgaben und finden Worte für Stimmungen.
Vorschläge aus bimbadi
Lernbereich 2.2Musik und Zeichen
Zuerst erfinden und nutzen die Kinder einfache grafische Zeichen für Musik und Bewegung und erkennen bekannte Patterns in Grafik und Noten. Bis zum Ende von Klasse 4 unterscheiden sie Achtel bis ganze Noten samt Pausen und Punktierung und lesen und notieren Töne im Violinschlüssel, immer verbunden mit eigener Musikpraxis.
Vorschläge aus bimbadi
Musik reflektieren und kontextualisieren
Dieser Lernbereich ist neu: Über Musik sprechen, sie einordnen und die eigene Meinung begründen.
Lernbereich 3Musik reflektieren und kontextualisieren
Die Kinder beschreiben musikalische Sachverhalte mit Fachwörtern, ordnen Komponisten ihren Wirkungsstätten zu und setzen Musik in kulturelle, historische, regionale und funktionale Zusammenhänge. Sie erkennen Kinder- und Volkslieder als Kulturgut, formulieren und begründen ihre Meinung zu Musik und verhalten sich bei Aufführungen angemessen und tolerant.
Vorschläge aus bimbadi
Zentrale Inhalte: melodische Patterns
Der Plan nennt sechs melodische Bausteine, die gesungen und gespielt werden sollen. Hier steht zu jedem, was es bei bimbadi gibt.
Rufterz
So-Mi, Stufen 5 und 3
Der Ruf aus zwei Tönen, wie ihn Kinder auf dem Schulhof rufen.
Pendel oder Leiermelodik
So-La-So-Mi, Stufen 5, 6, 5, 3
Ein kleines Muster mit Hin und Her, bekannt aus vielen Kinderliedern.
Dafür gibt es bei bimbadi noch kein passendes Lied, das nur dieses Muster übt.
Dreiklang und Grundton
So-Mi-Do, Stufen 5, 3, 1
Die Töne des Dreiklangs nacheinander singen und spielen.
Auftaktquarte
So-Do, Stufen 5 und 8
Ein Signal, das oft ein Lied beginnt.
Ein Lied, das gezielt mit dieser Quarte beginnt, haben wir bei bimbadi nicht gefunden.
Fünftonreihe
Do-Re-Mi-Fa-So, Stufen 1 bis 5
Fünf Töne nebeneinander, wie sie in vielen Kinderliedern vorkommen.
Bordun
Do-So, Stufen 1 und 5
Zwei Töne als Begleitung, die ständig wiederholt werden.
Rennsteiglied und Nationalhymne
Beispiele für Kulturgut im Plan
Der Plan nennt beide als Beispiele für Lieder, die zum Kulturgut gehören.
Das Rennsteiglied und die Nationalhymne gibt es bei bimbadi nicht. Das Rennsteiglied ist urheberrechtlich geschützt.
Durchs Schuljahr
Lieder nach Anlass, von September bis Juli. Das ganze Jahr über passen Happy Birthday, Bruder Jakob, Rhythmusspiele.
- SeptemberSchulanfang, Herbstbeginn
Das A-B-C-Lied, Uhren-Kanon, Hejo, spann den Wagen an, Ein Männlein steht im Walde
- OktoberHerbst, Erntedank, Reformationstag, Halloween
Bunt sind schon die Wälder, Es war eine Mutter, In der Halle des Bergkönigs, Toccata d-Moll (Bach)
- NovemberSankt Martin, Laternenumzug
Sankt Martin ritt durch Schnee und Wind, Ich geh mit meiner Laterne, Laterne, Laterne, Weißt du, wieviel Sternlein stehen
- DezemberAdvent, Nikolaus, Weihnachten
Adventskalender, Lasst uns froh und munter sein, Alle Jahre wieder, Nussknacker – Marsch, Stille Nacht, heilige Nacht
- JanuarWinter
Schneeflöckchen, Weißröckchen, A B C, die Katze lief im Schnee, Jingle Bells
- FebruarFasching, Winteraustreiben
Can-Can, Einzug der Gladiatoren, Flohwalzer, Winter ade
- MärzFrühlingsanfang
Im Märzen der Bauer, Kuckuck, Kuckuck, ruft’s aus dem Wald, Frühling (Vivaldi)
- AprilOstern, Vögel
Häschen in der Grube, Alle Vögel sind schon da, Der Kuckuck und der Esel
- MaiMai, Muttertag
Nun will der Lenz uns grüßen, Die Vogelhochzeit, Morgenstimmung
- JuniSportfest, Sommer
Aramsamsam, Auf der Mauer, auf der Lauer, Triumphmarsch (Aida), Wellerman
- JuliAbschied, Schuljahresende
Kein schöner Land, Viola, Bass und Geigen (Abschiedslied), Pomp and Circumstance, Freude schöner Götterfunken
Häufige Fragen
Welche Lieder stehen im Thüringer Lehrplan Musik für die Grundschule?
Der Plan schreibt keine Liederliste vor. Er nennt als Beispiele für Kulturgut das Rennsteiglied und die Nationalhymne und verlangt ein Repertoire an Sprechstücken, Kinder- und Volksliedern verschiedener Stile, Sprachen und Tongeschlechter. Dazu kommen sechs melodische Bausteine von der Rufterz bis zum Bordun.
Welcher Lehrplan gilt gerade: der alte oder der neue?
Beide, je nach Klassenstufe. Der neue Lehrplan 2026 gilt im Schuljahr 2026/27 für Klassenstufe 1 und 3 und ab 2027/28 für Klassenstufe 2 und 4. Für Klassenstufe 2 und 4 gilt bis dahin der Plan von 2010. Der neue Plan ist als Erprobungsfassung veröffentlicht.
Passen Boomwhacker zum Thüringer Lehrplan?
Ja. Der Plan verlangt Ostinato, Bordun, Begleitungen und mehrstimmige Sätze auf Rhythmus- und Melodieinstrumenten und das Musizieren im Metrum. Farbige Noten passen zu dem Weg von grafischen Zeichen zu Noten, den der Plan beschreibt.
Was bedeuten Rufterz und Bordun im Thüringer Plan?
Das sind melodische Bausteine in der Stufenschreibweise. Die Rufterz ist ein Sprung von So nach Mi, wie beim Kuckucksruf. Der Bordun begleitet mit den Tönen Do und So, also Grundton und Quinte, und lässt sich mit zwei Boomwhackern spielen.
Warum stehen an den Übungen keine Klassenstufen?
Die Jahrgänge auf dieser Seite sind die Gliederung des Lehrplans. Die Übungen und Lieder auf bimbadi tragen bewusst keine Klassenangabe, denn was eine Klasse schon kann, ist sehr verschieden. Was zu euren Kindern passt, wisst ihr am besten.
Zusammenfassung in eigenen Worten nach dem amtlichen Plan „Lehrplan für die Grundschule, Musik 2026“ (Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur), geprüft am 09.11.2026. Andere Bundesländer: Übersicht mit Karte.