Zum Inhalt springen

Rhythmus

Rhythmusspiele mit Händen, Füßen und Stiften, dazu Ostinati für Boomwhacker. Das Bild läuft an der Tafel oder am Beamer, die Klasse spielt mit dem Körper mit.

Ohne Instrumente

Die Kinder brauchen keine Instrumente und keine Geräte. Jeder Körperklang hat eine feste Farbe, so wie jeder Ton bei den Boomwhackern. Tippt einen Klang an, um ihn zu hören.

Echo-Spiel

Die Tafel spielt einen Takt vor, die Klasse spielt ihn im nächsten Takt nach. In vier Stufen von „Ta und sch“ bis zum Körper-Mix. Wer schon sicher ist, macht die Augen zu und spielt nur nach Gehör.

Farb-Dirigent

Die Tafel zeigt groß eine Farbe, und alle spielen den passenden Klang im Takt. Alle zwei Takte wechselt die Farbe. Bei „Stille“ bleiben alle ganz ruhig.

Hörquiz

Drei Rhythmen stehen an der Tafel, einer davon erklingt. Die Kinder zeigen mit den Fingern, welche Nummer es war. Danach klatschen alle den Rhythmus gemeinsam.

So klappt es ohne Instrumente

  • Erst sprechen, dann spielen: Die Klasse spricht die Rhythmussprache (Ta, Ti-Ti, sch) mit und spielt danach mit dem Körper.
  • Am Platz: Alle Spiele funktionieren im Sitzen. Stampfen geht auch unter dem Tisch.
  • Stifte leise halten: Klopft mit dem Stift auf das Mäppchen oder das Heft, dann bleibt es angenehm laut.
  • Schnipsen: Wer noch nicht schnipsen kann, klatscht mit zwei Fingern in die Handfläche.
  • Gruppen: Jede Tischgruppe bekommt einen Klang. Bei den Körper-Grooves spielt jede Gruppe ihre eigene Karte.

Körper-Grooves

Kurze Pattern zum Mitspielen mit Händen, Füßen und Stiften. Wählt mehrere Karten aus, dann spielt jede Gruppe ihre Karte und die Klasse klingt wie eine Band. Die Karten lassen sich auch mit den Ostinati für Boomwhacker weiter unten mischen.

Kombinationen:

Ostinati mit Boomwhackern

Kurze Pattern, die sich immer wiederholen. Sie begleiten Lieder in C-Dur und sind der leichteste Einstieg mit Boomwhackern: ein Takt, ein Pattern, sofort mitspielen. Karten aus den Körper-Grooves könnt ihr dazunehmen, dann spielt die eine Gruppe Boomwhacker und die andere mit dem Körper.

Kombinationen:

So übt ihr Ostinati

  1. Erst sprechen, dann spielen: Die Klasse spricht die Rhythmussprache (Ta, Ti-Ti, Ta-a, sch) zum Abspielen mit. Wer es sprechen kann, kann es spielen.
  2. Eine Gruppe, ein Pattern: Jede Farbgruppe bekommt ihr Ostinato. Erst einzeln, dann zwei Gruppen gleichzeitig, dann alle.
  3. Unter ein Lied legen: Grundschlag, Bordun und Wechselbass passen unter fast jedes Lied in C-Dur – zum Beispiel unter die Lieder mit ruhigem Tempo.
  4. Selbst erfinden: Auf der interaktiven Tafel bauen Kinder eigene Pattern und spielen sie der Klasse vor.

Rhythmussprache: Ta = Viertel, Ti-Ti = zwei Achtel, Ta-a = Halbe, sch = Pause. Ein Kästchen ist eine Achtel, ein Takt hat acht Kästchen (4/4).

Weiter üben